Inteligencias múltiples
No era una, eran 8!!
Howard Gardner define la inteligencia como
la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos
que sean valiosos en una o más culturas".
La importancia de la definición de
Gardner es doble:
Primero, amplía el campo de lo que
es la inteligencia y reconoce lo que todos sabíamos
intuitivamente, y es que la brillantez académica
no lo es todo. A la hora de desenvolvernos en esta vida
no basta con tener un gran expediente académico.
Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de,
por ejemplo, elegir bien a sus amigos y, por el contrario,
hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el
mundo de los negocios o en su vida personal. Triunfar en
los negocios, o en los deportes, requiere ser inteligente,
pero en cada campo utilizamos un tipo de inteligencia distinto.
No mejor ni peor, pero sí distinto. Dicho de otro
modo, Einstein no es más inteligente que Michel Jordan,
pero sus inteligencias pertenecen a campos diferentes.
Segundo y no menos importante, Gardner define
la inteligencia como una capacidad. Hasta hace muy poco
tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible.
Se nacía inteligente o no, y la educación
no podía cambiar ese hecho. Tanto es así que
en épocas muy cercanas a los deficientes psíquicos
no se les educaba, porque se consideraba que era un esfuerzo
inútil.
Al definir la inteligencia como una
capacidad, Gardner la presenta como una destreza
que se puede desarrollar, si bien no niega el componente
genético.
Todos nacemos con unas potencialidades marcadas
por la genética. Pero esas potencialidades se van
a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio
ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida,
entre otros factores.
Ningún deportista de elite llega
a la cima sin entrenar, por buenas que sean sus cualidades
naturales. Lo mismo se puede decir de los matemáticos,
los poetas, o de la gente emocionalmente inteligente.
Gardner añade que igual que hay muchos
tipos de problemas que resolver, también hay muchos
tipos de inteligencia. Hasta la fecha Howard Gardner y su
equipo de la universidad de Harvard han identificado ocho
tipos distintos:
Inteligencia Lógica
- matemática, la que utilizamos para resolver
problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia
que tienen los científicos. Se corresponde con el
modo de pensamiento del hemisferio lógico (izquierdo)
y con lo que nuestra cultura ha considerado siempre como
la única inteligencia.
Inteligencia Lingüística,
la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores.
Utiliza ambos hemisferios.
Inteligencia Espacial,
consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones,
es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros,
los cirujanos, los escultores, los arquitectos o los
decoradores.
Inteligencia Musical
es, naturalmente, la de los cantantes, compositores,
músicos, bailarines.
Inteligencia Corporal
- kinestésica, o la capacidad de utilizar
el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas.
Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los
cirujanos y los bailarines.
Inteligencia Intrapersonal,
es la que nos permite entendernos a nosotros mismos. No
está asociada a ninguna actividad concreta.
Inteligencia Interpersonal,
la que nos permite entender a los demás, y la solemos
encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores
o terapeutas.
La inteligencia intrapersonal y la interpersonal
conforman la inteligencia emocional y juntas determinan
nuestra capacidad de dirigir nuestra propia vida de manera
satisfactoria.
Inteligencia Naturalista,
la que utilizamos cuando observamos y estudiamos la naturaleza.
Es la que demuestran los biólogos o los herbolarios.
Naturalmente todos tenemos las ocho inteligencias
en mayor o menor medida. Fernando la Palma -en un artículo
sobre las distintas inteligencias- lo explica de una forma
simple: " al igual que con los estilos de aprendizaje
no hay tipos puros, y si los hubiera les resultaría
imposible funcionar. Un ingeniero necesita una inteligencia
espacial bien desarrollada, pero también necesita
de todas las demás, de la inteligencia lógico
matemática para poder realizar cálculos de
estructuras, de la inteligencia interpersonal para poder
presentar sus proyectos, de la inteligencia corporal - kinestésica
para poder conducir su coche hasta la obra, etc.".
Howard Gardner enfatiza el hecho de que
todas las inteligencias son igualmente importantes. El problema
es que nuestro sistema escolar no las trata por igual y
ha entronizado las dos primeras de la lista, (la inteligencia
lógico - matemática y la inteligencia
lingüística) hasta el punto de negar la existencia
de las demás.
Para Gardner es evidente que, sabiendo
lo que sabemos sobre estilos de aprendizaje, tipos de inteligencia
y estilos de enseñanza es absurdo que sigamos insistiendo
en que todos nuestros alumnos aprendan de la misma manera.
La misma materia se puede presentar
de formas muy diversas que permitan al alumno asimilarla
partiendo de sus capacidades y aprovechando sus puntos fuertes.
Pero, además, tenemos que plantearnos si una educación
centrada en sólo dos tipos de inteligencia es la
más adecuada para preparar a nuestros alumnos para
vivir en un mundo cada vez más complejo.
